“La educación superior tiene un sesgo o quizás una suerte de debilidad por defender el pasado, por perpetuar lo que existe, por ponerse al margen de las transformaciones (de ahí el nombre de claustro). Por ello, no es fácil analizar el escenario actual de la pandemia, ya que es una transición inconclusa. De todos modos parece una oportunidad difícil de repetir. Es por esta razón que resulta tan importante abrir el horizonte más allá del presente inmediato” (Kuklinski, Cobo, 2020).
¿POR QUÉ UN FORO?
El Foro constituye un espacio de encuentro horizontal entre diferentes actores para propiciar el debate y la construcción colectiva a partir de las experiencias educativas del 2022 e imaginar escenarios y estrategias para la formación universitaria del futuro.
AGENDA DEL EVENTO
DINÁMICA DE TRABAJO POR EJE
Durante el trabajo por eje temático, se pretende que en grupos de no más de 10 personas, se produzca el intercambio y reflexión sobre problemáticas, oportunidades y desafíos en relación a la temática que aborda el eje. Los interrogantes propuestos y los relatos presentados por los participantes, podrán funcionar como facilitadores del intercambio.
¿Qué se pierde el estudiante cuando no asiste a una clase?. El sentido de la presencialidad.
El objetivo de este eje pretende analizar las problemáticas que se vinculan con los formatos combinados y/o mixtos que integran la presencialidad y las propuestas educativas a distancia.
Acceso a los relatos
Acceso al mural – Aula N3
¿Quiénes son nuestros estudiantes?. Culturas juveniles, subjetividades y aprendizaje.
Es necesario conocer de qué manera las culturas juveniles se vinculan con el conocimiento, las prácticas de estudio que construyen y el aprendizaje en las diferentes modalidades: entre la presencialidad y la distancia, entre redes sociales y plataformas educativas.
Acceso a los relatos
Acceso al mural
¿Cuáles son los desafíos actuales en la enseñanza? El oficio docente en un escenario combinado.
Este eje se propone intercambiar ideas y experiencias sobre la reconfiguración de las prácticas durante los tiempos de ASPO basadas en la innovación y uso de tecnología y la tensión con la necesidad del retorno a la presencialidad.
Acceso a los relatos
Acceso al mural – Aula AM 12
Acceso al mural – Aula AM 13
¿Cómo circula el conocimiento en el Siglo XXI?. Complejidad, lenguaje y contenido abierto
Este eje tiene el objetivo de debatir sobre la diversidad de lenguajes y formatos en los que se distribuye la información y conocimiento en la actualidad, los cuales tensionan los modos históricos que han caracterizado a la enseñanza universitaria.
Acceso a los relatos
Acceso al mural
¿Cómo evaluamos los procesos educativos? Tensiones entre nuevas estrategias y prácticas convencionales
El aumento de la matrícula, que se suma a los ya cursos masivos y la acelerada innovación en tecnología, hacen necesario pensar nuevos escenarios y modos para llevar adelante los procesos evaluativos.
Acceso a los relatos
Acceso al mural
¿Cómo se construye la identidad estudiantil en los escenarios combinados? Pertenencia y construcción de ciudadanía.
En este eje interesa poner en foco la construcción de la ciudadanía universitaria e identidad política en sus clásicas formas presenciales y sus nuevas modalidades digitales: plataformas educativas y redes sociales.
Acceso a los relatos
Acceso al mural
¿Qué se gana con la incorporación de tecnologías en los procesos educativos? Perspectiva crítica sobre las tecnologías en educación.
En este eje se invita a reflexionar sobre los usos creativos y disruptivos de la tecnología en los escenarios educativos actuales. Del mismo modo, se incluye una preocupación también política, acerca del uso de plataformas y herramientas que marcan agenda y condicionan las posibilidades pedagógicas.
Acceso a los relatos
Acceso al mural
PREGUNTAS FRECUENTES
No, la actividad está planteada para participar únicamente de manera presencial.
No, la inscripción al foro se realiza presentando algún breve relato para favorecer el intercambio de experiencias y diálogo entre los participantes durante el foro.
No, los relatos no deberán ser expuestos a modo de ponencia, sino que podrán ser recuperados en la instancia de trabajo grupal para un intercambio dialógico que favorezca la reflexión sobre las problemáticas, oportunidades y desafíos planteados por cada eje temático.
Los relatos estarán publicados en éste sitio para ser utilizados como insumo al momento del debate en grupos y estar al alcance de la comunidad académica interesada en su contenido.
En caso que algún participante no acuerde con la publicación de su relato, comunicarlo a capacitacionesyeventos@academicas.unc.edu.ar
El relato es solicitado a los fines de la inscripción y participación del evento, sólo será certificada la participación en el foro.
La certificación se obtiene con la participación en el foro. Unos días después del evento se enviarán al correo electrónico utilizado para acreditar la participación.
La participación será en sólo un eje ya que el desarrollo de los mismos se hará de manera simultánea. No obstante, los relatos de todas las experiencias estarán disponibles en el sitio del Foro https://formacion.saa.unc.edu.ar/ para quienes tengan interés en conocerlos.